به نقل از «تسنیم»

کارگران برای رقابت با هوش مصنوعی باید مهارت آموزی کنند

تاریخ انتشار: ۱۳ مرداد ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۸۳۸۱۸۲۸

رئیس کانون عالی انجمن های صنفی کارگران ایران با اشاره به اینکه برآورد می شود تا سال ۲۰۳۰ حدود ۳۰ درصد از مشاغل توسط هوش مصنوعی قابل انجام باشد گفت:ضرورت دارد کارگران با مهارت آموزی به سمتی پیش روند که کمترین آسیب را با گسترش هوش مصنوعی ببینند. - اخبار اقتصادی -

سمیه گلپور, رئیس کانون عالی انجمن های صنفی کارگران ایران در گفت‌وگو با خبرنگاراقتصادی خبرگزاری تسنیم، درباره آینده هوش مصنوعی و تاثیر آن در بازار کار و زندگی کارگران گفت: رشد شتابان و کاربردهای جدید هوش مصنوعی در زندگی و البته محیط کار قابل مشاهده است، در کشور عزیزمان نیز هر روز با توسعه شرکت های دانش بنیان در حوزه های مختلف شاهد استفاده روز افزون از دستارودهای هوش مصنوعی هستیم.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

وی با اشاره به اینکه  بر اساس پژوهش های اخیر برآورد می شود تا سال 2030 حدود 30 درصد از مشاغل توسط هوش مصنوعی قابل انجام باشد اظهار داشت: برآورد می شود 130 میلیون شغل جدید مرتبط با هوش مصنوعی ایجاد شود.البته تحلیل جامع و دقیق تاثیر هوش مصنوعی بر بازار کار بسیار پیچیده  است. برخی شغل ها حذف و شغل های جدیدی ایجاد می شوند. آنچه مشخص است این ست که برای مقابله با چالش های آینده باید با برنامه ریزی دقیق، نیروی کار آموزش دیده و با مهارت داشته باشیم.

وی مهار آموزی را نیاز امروز کارگران دانست و ادامه داد:  نگاه ILO: سازمان جهانی کار در پژوهشی که در سال 2019 با عنوان «آینده کار: هوش مصنوعی و آینده شغل ها» منتشر کرد، به یافته های پژوهش در مورد ایجاد شغل های جدید مبتنی بر هوش مصنوعی و همچنین حذف برخی مشاغل اشاره کرده است.

 گلپور ادامه داد: در پژوهش سازمان جهانی کار نتیجه گیری کرده است که مهمترین چالش برای سیاست گذاران حوزه کار ایجاد اطمینان برای تطبیق پذیری کارگران با شرایط جدید ناشی از بکارگیری هوش مصنوعی در صنایع مختلف است. این سازمان همچنین مجموعه ای اصول راهنما را برای توسعه مفید هوش مصنوعی ارائه داده است.

 رئیس کانون عالی  انجمن های صنفی کارگران ایران اظهار داشت:  در پژوهش سازمان جهانی کار آمده است که  هوش مصنوعی باید با هدف کمک به توسعه نیروی کا و نه جایگزینی آن به کار گرفته شود، هوش مصنوعی باید برای ایجاد شغل و نه حذف مشاغل استفاده شود، همچنین  هوش مصنوعی باید برای بهبود شرایط کار و نه کاهش کیفیت آن استفاده شود، هوش مصنوعی باید برای حفظ حقوق کارگران و نه تضعیف آن استفاده شود.

 وی گفت:‌سازمان جهانی کار بر این باور است که هوش مصنوعی پتانسیل ایجاد جهانی بهتر را دارد و همچنین معتقد است گام های مهمی برای اطمینان از استفاده صحیح از آن در پیش داریم.

 گلپوربیان کرد: از طرف کانون عالی  در تلاش هستیم با آموزش مفاهیم هوش مصنوعی از طریق صنوف کاربردهای آن را به نیروی کار انتقال دهیم،کاربردهایی که به حفظ سلامت و امنیت کارگران می شود را توسعه دهیم و نسبت به حمایت از ایده ها و کاربردهایی که به ارتقا کرامت انسانی منجر می شود اقدام نماییم.

انتهای پیام/

  

منبع: تسنیم

کلیدواژه: سازمان جهانی کار هوش مصنوعی کانون عالی

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.tasnimnews.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «تسنیم» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۸۳۸۱۸۲۸ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

آموزش ۳۰۰ ساعت مهارت‌آموزی به دانش‌آموزان متوسطه نظری

به گزارش خبرنگار مهر، نادر کریمی بیرانوند پیش از ظهر شنبه در جمع خبرنگاران با تبریک هفته معلم اظهار کرد: سنندج از امروز تا دهم اردیبهشت ماه شاهد برگزاری نمایشگاه خوداتکایی مدارس شبانه‌روی است که در راستای ترویج روحیه کارآفرینی بین دانش‌آموزان انجام می‌شود.

وی همچنین از برگزاری دوره توانمندسازی مدیران مدارس غرب کشور برای مهارت‌آموزی دانش‌آموزان در استان خبر داد و گفت: از راهکارهای سند تحول بنیادین مهارت‌آموزی دانش‌آموزان است و هر دانش‌آموز باید تا پایان دوره تحصیلی یک مهارت که منجر به اشتغال شود را بیاموزد و این دوره برای مدیران مدارس در راستای تحقق این مهم برگزار می‌شود.

مدیرکل حوزه متوسطه نظری وزارت آموزش و پرورش یادآور شد: ساحت اقتصادی که در شش ساحتی که برای آموزش دانش‌آموزان وجود دارد بدرستی تبیین نشده تا دانش‌آموز بتواند وارد بازار کار شود.

کریمی بیرانوند خاطرنشان کرد: چهارشنبه هفته گذشته در دولت بحث مهارت‌آموزی در مدارس نظری تصویب شد و ردیف اعتباری برای این مهم درنظر گرفته می‌شود.

وی یکی از مشکلات مهارت آموزی در مدارس نظری را نبود ساعت درسی مهارت‌آموزی دانست و گفت: تغییر ساختار آموزشی در حوزه متوسطه در دستور کار شورای عالی آموزش و پرورش است تا بتوان زمانی در برنامه درسی دانش آموزان برای مهارت آموزی در نظر گرفته شود.

وی اضافه کرد: برای دانش‌آموز در قالب ۳۰۰ ساعت در طول سه سال تحصیلی متوسطه مهارت‌آموزی گنجانده می‌شود تا منتج به شغل شود.

مدارس شبانه روزی ظرفیتی برای آموزش مهارت آموزی هستند

مدیرکل حوزه متوسطه نظری وزارت آموزش و پرورش عنوان کرد: مدارس شبانه‌روزی اوقات فراغت خوبی برای دانش‌آموزان دارد و می‌توان با استفاده از فضای این مدارس سعی می‌شود مهارت به دانش‌آموزان این مدارس آموزش داده شود.

کریمی بیرانوند اذعان کرد: تا زمانیکه ساحت اقتصادی رشد نکند و دانش‌آموز توانمندی ورود به بازار کار را نداشته باشد نمی‌توان به تحقق این ساحت آموزشی دست یافت.

وی با اشاره به مشکل کمبود نیروی انسانی در آموزش و پرورش اعلام کرد: از مشکلات آموزش و پرورش کمبود نیروی انسانی است، در چند سال اخیر استخدام جدی شد و از کل ظرفیت تربیت معلم استفاده می‌شود و اگر دانشگاه فرهنگیان نتوانست نیرو تربیت کند از طریق آزمون و مصاحبه نیرو جذب می‌شود.

وی عنوان کرد: کردستان سال گذشته ۹ هزار ساعت در حوزه متوسطه نظری به صورت غیرموظف از بازنشستگان و دانشجو معلمان ترم هفت، برای جبران کمبود نیرو استفاده کردیم.

اجرای طرح «شهیدمحمودوند» برای شناسایی دانش‌آموزان بازمانده از تحصیل

مدیرکل حوزه متوسطه نظری وزارت آموزش و پرورش در پاسخ به سوال خبرنگار مهر مبنی بر وضعیت پوشش تحصیلی دور دوم متوسطه در کشور و چگونگی شناسایی دانش‌آموزان ترک تحصیل بیان کرد: در پوشش تحصیلی متوسطه دوم، بسیاری از دانش آموزان بدلیل اینکه جذب بازار کار می‌شوند ترک تحصیل می‌کنند اما براساس اجرای طرح «شهید محمودوند» دانش‌آموزانی که در سامانه سیدا ثبت نام نکردند با بررسی کد ملی آنها دانش‌آموزان ثبت نام نشده شناسایی شدند و مسؤولان استان‌ها موظف شدند تا افرادی را برای پیگیری این دانش‌آموزان موظف به کار کنند.

وی اضافه کرد: براساس پیگیری‌های صورت گرفته تعدادی از دانش‌آموزان از طریق تحت پوشش قراردادن در کمیته امداد و بهزیستی به چرخه تحصیل بازگشتند و عده‌ای نیز به دلیل مهاجرت یا فوت ثبت نام نکرده بودند که شناسایی شدند.

کریمی اذعان کرد: سال گذشته ۶۰ هزار نفر دانش‌آموز بازمانده از تحصیل به چرخه آموزش و پرورش برگشتند.

وی یکی از مسائل آموزش و پرورش را حضور کمرنگ دانش‌آموزان پایه دوازدهم بعد از تعصیلات نوروز دانست و گفت: این آسیب بزرگی برای دانش‌آموزان است چرا که در این زمان دانش‌آموز با نحوه طراحی سوال آزمون نهایی آشنا می‌شود.

مدیرکل حوزه متوسطه نظری وزارت آموزش و پرورش تصریح کرد: امتحانات پایه دهم و یازدهم هم از امسال نهایی هستند و آزمون آنها در حوزه‌های اجرا و تصییح آن به صورت الکترونیکی است.

کد خبر 6089831